参评作品要求
【文章来源：】 【发布人：曹达舟】 【发布时间：2014-11-10】 【点击量： 】
1、微课程教学录像
(1)制作过程简述：第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案（学科不限）；第二步，利用PPT、几何画板、手写板或画图工具对教学过程进行演示并通过屏幕录像软件等摄录工具录制并配音；第三步，可以进行必要的编辑和美化。制作后的视频为MPEG、MP4、WMV等主流视频格式。时间控制在5-15分钟，提交的视频画面务必稳定、清晰，声音响亮、无杂音。
(2)评比标准：
a、选题设计
（a-1）选题简明：主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面 。
（a-2）设计合理：应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
b、教学内容
（b-1）科学正确：教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
（b-2）逻辑清晰：教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
c、作品规范
（c-1）结构完整：具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。
（c-2）技术规范：微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题；微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。
（c-3）语言规范：语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力 。
d、教学效果
（d-1）形式新颖：构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
（d-2）趣味性强：教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
（d-3）目标达成：完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
2、翻转课堂说课
翻转课堂教学是在学生通过微课自学后，开展的教学活动。教师通过任务引导，发挥学生合作探究，团结协作，互相帮助的能力，来检验学生自学的效果，进一步拓展学习内容。
(1)撰写完整的说课稿，一式五份，于说课前交给评委。
(2)说课时，要展示微课视频。
(3)配合说课过程，要有PPT演示文稿或白板课件。
(4)说课前要对教师本人、说课教材版本、课题做简单介绍。
(5)说课中要简述教学过程，重点说明如何突出教学重点和突破难点，以及如何突出学科特色。
(6)说课在（15——20）分钟之内完成。
3、在线课堂教学课例
(1)通过在线课堂软件，直接录制主讲课堂和分课堂的教学活动。
(2) 学科不限，小学课以40分钟为宜，中学课以45分钟为宜。(3)可以对录制的课例进行编辑。
(4)提交的作品包括在线课堂实录、教学设计、课件、铜陵市在线课堂教学录像评比信息表
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